TIDAK CUKUP DENGAN MEDIA BERBASIS
ICT, TETAPI SKILL JUGA DIPERHITUNGKAN
Di zaman yang serba canggih
seperti sekarang ini semua hal menjadi tidak ada yang tidak bisa dilakukan. Orang
berlomba-lomba untuk membuat hal baru dan selalu berfikir kreatif untuk menciptakan
seseuatu yang baru pula. Seperti halnya sistem
pembelajaran yang dapat dikatagorikan monoton dan konvensional oleh kebanyakan
guru didik. Dulu para guru ketika mengajar hanya melakukan komunikasi secara
tatap muka dengan bermodal buku paket dan buku refrensi lainnya. Maka dengan
memanfaat teknologi canggih sekarang ini sistem pembelajaran menjadi lebih
kreatif, menarik, dan dapat dengan mudah dimengerti oleh peserta didik. Oleh
karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang merupakan komponen integral dari
sistem pembelajaran. Dimana pembelajaran menggunakan media ICT(Information,
communication, and technology) yang merupakan suatu tekhnik modern dalam
penyampaian informasi dan berkomunikasi .
Salah satu pelajaran yang
memanfaat teknologi ICT adalah pelajaran matematika karena dalam ilmu
matematika itu melatih logika berfikir dan memiliki berbagai macam objek yang
abstrak. Manfaat penggunaan ICT dalam sistem pembelajaran matematika ialah
membantu memvisualisasikan objek yang abstrak dalam pelajaran matematika, siswa
lebih mudah dalam memahami apa yang disampaikan, proses pembelajaran menjadi
lebih menarik, dan sebagai nilai plus bagi guru dan siswa untuk tidak gagap
akan teknologi saat ini yang terus berkembang. Sehingga siswa diharapkan dapat
menggunakan dan mengaplikasikan dalam
memecahkan permasalahan; berpikir logis; mengamati, mengeksplrorasi, dan
menjelaskan dalam bentuk jumlah, bentuk, dan data; mengamati dan menguji
hipotesis dan prediksi yang dapat didasarkan dalan jumlah besar; membuat
generalisasi didasari pada bukti-bukti eksperimental; dan mengembangkan kosa
kata matematika dan bahasa.
Penggunaan ICT sebagai media
pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi belajar, khususnya dalam
mempelajari tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan matematika, akan tetapi
guru dan orang tua harus mengendalikan anak memakai ICT secara terus menenus
dimana akan mengakibatkan radiasi yang berlebihan.
Namun tidak hanya faktor media
yang dibutuhkan untuk memahami pelajaran matematika, akan tetapi skill seorang
guru juga diperhitungan. Dimana seorang guru harus mempunyai 3 aspek penting:
Pertama,kemampuan khusus, dimana seorang pengajar memiliki skill baik dalam
menguasai materi yang akan disampaikan kepada murid; Kedua, aspek wawasan dan kemampuan,
wawasan seorang guru dalam menyampaikan materi menjadi hal penting yang bisa
mempengaruhi cara berpikir seorang murid; Ketiga, aspek kemampuan dalam
berkomunikasi, pada aspek ini sangat ditekankan agar guru dan murid bisa
berkomunikasi secara baik sehingga jika murid merasa kesulitan berani
berkonsultasi kepada guru.
